تركيا تبحث إعادة هيكلة التعليم الثانوي

تقصير مدة التعليم

قدم تقرير تم إعداده بشأن إعادة هيكلة التعليم الثانوي في نظام التعليم الإلزامي في تركيا إلى الرئيس رجب طيب أردوغان.

وفي بيان صدر عن مجلس سياسات التعليم والتدريب الرئاسي، جاء فيه أن قضية إعادة هيكلة التعليم الثانوي نوقشت في اجتماع عقده المجلس بمشاركة مسؤولي وزارة التعليم الوطني، وأن تقرير التقييم المعد تم تقديمه إلى الرئيس أردوغان.

أعلن مجلس سياسات التعليم والتدريب الرئاسي عبر حسابه على مواقع التواصل الاجتماعي أن إعادة هيكلة التعليم الثانوي قد نوقشت بالتفصيل في اجتماع حضره مسؤولون من وزارة التعليم الوطني. وناقش الاجتماع مراجعة نظام التعليم الإلزامي الحالي، وقُدّم تقرير تقييمي للرئيس أردوغان. وتبحث هذه الدراسة في أثر نموذج 4+4+4، المُطبّق منذ العام الدراسي 2012-2013، على مستوى التعليم الثانوي.

النماذج والتعديلات المقترحة

يتناول التقرير أوجه القصور في نظام التعليم الثانوي الإلزامي لمدة أربع سنوات، بالإضافة إلى أمثلة دولية ومقترحات لهياكل جديدة. ووفقًا لمعلومات داخلية، سيتم تقصير مدة التعليم الثانوي الإلزامي، وجعل أول سنتين أو ثلاث سنوات إلزامية. ومن أبرز النماذج المتاحة نظام 2+2، الذي يقسم التعليم الثانوي إلى مرحلتين، حيث تُكمل السنتان الأوليان من التعليم الأساسي الإلزامي، يليهما تدريب أكاديمي أو مهني اختياري. كما يُدرس حاليًا نموذج 3+1، الذي من شأنه تقليص إجمالي مدة التعليم الإلزامي إلى 11 عامًا.

تصريحات وزير التعليم  

في 9 مايو/أيار، أعلن وزير التعليم الوطني، يوسف تكين، إعادة تقييم فترة التعليم الإلزامي استجابةً للطلب على الكوادر المؤهلة في القطاعين الصناعي والتجاري. وأوضح تكين أنه سيتم مناقشة النماذج المحتملة، وسيتم إطلاع الرأي العام على القرار. وفي 5 أكتوبر/تشرين الأول، صرّح قائلاً: “لقد أعددنا تقريرنا، وسنعرضه على الرئيس للموافقة عليه في اجتماع مجلس الوزراء”. وأضاف الوزير تكين أن التقرير سيُعرض على مجلس الوزراء، وأنه من الممكن اتخاذ قرار قبل نهاية عام 2025.

المقارنات الدولية وتفاصيل التقرير

يشير التقرير إلى أن التعليم الثانوي في دول مثل الولايات المتحدة الأمريكية والمملكة المتحدة والصين وكوريا الجنوبية إلزامي عمومًا حتى سن السادسة عشرة. كما يُشير إلى أن الطلاب في تركيا يبدأون الدراسة الثانوية في هذا السن. ويُشدد التقرير على أن متوسط ​​عدد ساعات الحصص الأسبوعية، الذي يبلغ 40 ساعة، يُبعد الطلاب عن المدرسة، وأن النظام المُركّز على الامتحانات يُعيق التطور الفردي. بموجب النموذج الجديد، سيحصل الطلاب على شهادة الثانوية العامة الأساسية عند إتمام العامين الأولين، ويمكن توجيههم إلى تدريب مهني أو أكاديمي مُتخصص في السنوات المتبقية.

لا يوجد أخبار ذات صلة.